盛夏八月，運(yùn)營(yíng)分公司通號(hào)中心迎來(lái)新一批應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，這既為通號(hào)中心添加新的活力，同時(shí)也帶來(lái)一個(gè)“幸福的煩惱”：如何在培訓(xùn)師資匱乏、培訓(xùn)資源缺乏、工程建設(shè)緊迫、工作任務(wù)繁重等情況下，讓新入職的大學(xué)畢業(yè)生盡快熟悉公司環(huán)境，了解工作內(nèi)容，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，跟進(jìn)工程建設(shè)。為此，通號(hào)中心充分利用廣州地鐵優(yōu)質(zhì)的人力資源，建立“師徒帶教”傳幫帶機(jī)制，由廣州地鐵工作責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)能力出色的工程師與新入職員工結(jié)成對(duì)子，通過(guò)工作示范、言傳身教、實(shí)踐指導(dǎo)、飛鴿傳書(shū)等方式，傳經(jīng)驗(yàn)、幫業(yè)務(wù)、帶作風(fēng)，切實(shí)加大對(duì)新入職員工的培養(yǎng)力度，促進(jìn)新入職員工健康快速成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升通號(hào)中心干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

        在“師徒帶教”傳幫帶機(jī)制實(shí)施過(guò)程中，廣州地鐵師傅們秉承“授人以魚(yú)，一飯之需；教人以漁，終身受用”的理念，立足于南寧地鐵的實(shí)際情況，注重知行合一的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方法的灌輸，毫無(wú)保留地將自己的一身技能傳授給徒弟；南寧徒弟們虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，遇到難題主動(dòng)請(qǐng)教師傅，學(xué)習(xí)師傅在工作、生活等方面的好作風(fēng)、好品質(zhì)，積極參加各種形式的技術(shù)培訓(xùn)，提高理論水平和實(shí)際工作能力。
        由于很多廣州師傅們要兼顧廣州地鐵的運(yùn)營(yíng)維護(hù)工作，不能夠每天都在南寧或者有機(jī)會(huì)親自來(lái)到南寧進(jìn)行技術(shù)與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，但這并未阻礙“師徒帶教”傳幫帶機(jī)制的實(shí)施，廣州師傅和南寧徒弟們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“飛鴿傳書(shū)”進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，南寧徒弟們每天匯報(bào)工作情況、遇到的問(wèn)題、次日工作計(jì)劃等，廣州師傅們就提供的信息進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)。
        本次“師徒帶教”傳幫帶機(jī)制得以順利實(shí)施，關(guān)鍵在于得到了三方面的大力支持和保障。一是廣州合作運(yùn)營(yíng)單位積極參與，提供了很多優(yōu)秀的工程師作為師傅，同時(shí)要求廣州師傅們要盡職盡責(zé)，恪盡職守，全面支持南寧地鐵建設(shè)；二是廣州師傅們大公無(wú)私，甘于奉獻(xiàn)，毫無(wú)保留地開(kāi)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)；三是通號(hào)中心高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)，把人才培養(yǎng)當(dāng)作運(yùn)營(yíng)籌備工作的重中之重，為本次“師徒帶教”傳幫帶機(jī)制的實(shí)施創(chuàng)造條件。